Buenas, llevo una temporada pensando que algo pasa en la Uned y ayer comentando con una compañera vi que no soy la única persona que lo piensa.
Este semestre, para mí, fue mucho más complicado que el anterior, unos cuantos trabajos obligatorios, temarios mucho más amplios en muchas asignaturas, alguna con dos libros incluso.
Una que es muy mal pensada, empieza a creer si no nos estarán metiendo tanta caña aposta, a ver si unos cuantos nos bajamos del sistema.
Asignaturas que en el primer semestre eran fáciles de aprobar, en el segundo se vuelven retorcidas, quejas de alumnos y alumnas por temas polémicos (e incluso podríamos decir que ofensivos hacia el alumnado) que terminan cayendo en el examen como para jorobar (aquí pondría una palabra malsonante pero nada, habrá que guardar las formas).
Estoy empezando a temer las notas de los exámenes, porque si ya nos machacan tanto, simplemente, con los exámenes, cuando se pongan a corregir no lo quiero ni pensar.
Creo que empieza a haber un malestar generalizado entre el alumnado de la Uned, así que no entiendo muy bien si ésto les merece la pena, porque si la Uned se mantiene es, entre otras cosas, por la gente que se sigue matriculando, es mi primer año aquí, no pido que me regalen nada pero desde luego, sí que nos respeten a todos y todas como nosotros y nosotras procuramos hacer (al menos yo lo intento). Termino esta parte del curso con la sensación de que nos están tomando el pelo y sigo pensando que algo ocurre en la Uned y ese “algo” nos perjudica como alumnos y alumnas. Que puedo estar confundida, tal vez, pero no deja de ser mi percepción y si no está equivocada, me gustaría que alguien se diese cuenta de que nosotros/ as no tenemos la culpa, somos solamente personas con ganas de aprender y hacer la carrera que nos gusta.
La Uned ya es difícil de por sí, por favor, no nos pongan más obstáculos que nunca se me dio bien hacer carreras de vallas.


3 Junio 2008 a las 4:53 pm
Muy bien dicho. Solo por comparar, en las Universidades Catalanas a distancia: Pere Tarrés, UOC, los trabajos entregados correctamente y a tiempo te evitan la mayoría de exámenes. Solo se examinan quienes no hacen los trabajos.
A mí un amigo que hizo la carrera hace años (en la Uned), me aseguró que era fácil. Y lo creo.
Ahora, por lo visto, los educadores ya no andan tan escasos. Ya no nos necesitan…
3 Junio 2008 a las 5:45 pm
Ostras Jordi, pues menos mal que era fácil que si no, me meto un tiro directamente:S
3 Junio 2008 a las 6:39 pm
Me encanta (aunque sea un mal común para todos nosotros) saber que hay más gente que piensa lo mismo.
Yo he estado hablando con muchísima gente que ha estado en la Uned y me dicen que antes no era así, que no lo entienden.
Al igual que comenta Jordi, he estado mirando en la UOC y tiene toda la razón, es más, estoy planteándome cambiar a ellos para intentar seguir sacando la carrera.
En el primer cuatrimestre lo llevé medio bien, pero es que ahora estoy tan perdida y decepcionada que como ya comenté, he dejado pedagogía para septiembre directamente. Después del trauma de ed. permanente os juro que me he atemorizado hasta el plan de no poder presentarme el viernes (y no lo haré).
Tengo la sensación de que será como la matanza de texas, jejeje, y no lo podría soportar.
No se cómo acabaremos……
3 Junio 2008 a las 6:55 pm
Hola Carol, anda que no me alegra a mí saber que alguien más piensa como yo, empezaba a tener complejo de persona que ve cosas malas por todas partes. Yo no sé cómo era antes la Uned pero sí me doy cuenta que el primer semestre y este poco o nada tienen que ver, aparte de por lo mal distribuídas que están las asignaturas (primer semestre más fácil vs segundo semestre más complicado y menos tiempo, que éso deberían mirarlo, vamos, digo yo) y poca aparición de tar y ed en los foros, salvo honrosas excepciones.
Pues yo no me voy a ir a otro sitio a hacer la carrera por más piedras que me ponen, es que me gusta llevar la contraria :) Y sí, hay exámenes que los lees y te entra el tembleque cosa fina, a mí me pasó el anterior semestre con antropología, que la dejé para septiembre y vamos, haciendo algunos exámenes (por preparados que los lleves), ufff, da miedo.
Acabaremos por el final y si hay que luchar luchamos, que no está la educación precisamente barata para andarnos con historias, coimes
3 Junio 2008 a las 7:21 pm
Recordad que estamos afinal de curso. Cansados después de ocho meses de estudiar. Y angustiados por la tensión. No os desaniméis. Yo pienso pasar el verano todo lo bien que pueda (trabajar solo me parece casi una fiesta) y recuperar fuerzas para el año que viene.
La UOC y Pere Tarrés están bien (yo he hecho algún cursillo en esta última) y conozco gente que ha estudiado en ambas. Digo que están bien, pero no son la panacea. Son más modernas y los exámenes no pesan como en la Uned, pero no regalan nada.
Al contrario, son muy caras. Antes de comenzar en un sitio así, hay que tener claro que vas a poder pagarlo hasta el final.
Ánimo. Estoy muy contento de que estemos aquí, tod@s, acompañándonos los unos a otros. Juntos podemos, no lo olvidéis.
3 Junio 2008 a las 7:35 pm
No esteis tan negativos es cierto lo que dice Jordi, estamos agotados,bajo, casa, estudios en fin y encima el entorno normalmente no colabora. Así que tenemos que animarnos unos a otros, ¿que pensabais que iba a ser fácil?.
Si leeis el cuadernillo de Didáctica nos indica que tenemos que organizar , planificar nuestro estudio y ser efectivos y también que debemos apoyarnos con los medios que se nos ofrecen. Para mi este blog es importante para eso, estamos aprendiendo y algo más dificil todavía integrarlo en la sociedad (somos gente adulta) que es lo que normalmente no ocurre en la presencial donde hay muchos chicos que nada más se dedican a eso, estudiar, lo dificil viene luego cuando salen.
No consiste en que nos lo pongan fácil sino que aprendamos a superarlo, saldremos fortalecidos.
Ánimo ya vereis como cuando descansemos lo vemos todo de otro color. Y recordad no estais tirando la toalla simplemente planificando para ser más efectivos.
Gracias por estar ahí.
Mercedes
3 Junio 2008 a las 7:42 pm
Bueno, Mercedes… Veo que te lo tomas bien. Yo soy optimista (más o menos), pero llevo toda la vida trabajando y haciendo otras cosas y ya me las he visto de unos cuantos colores. No necesitos que los de la Uned me ayuden a fortalecerme. Les agradecería mucho más que no me tocaran mucho las narices, por decirlo educadamente.
Pero, bueno, nos adaptaremos a lo que venga.
3 Junio 2008 a las 8:04 pm
Bueno, pues yo no estoy de acuerdo con algunas cosillas que decís.
En primer lugar, yo si tuviera que elegir un educador social para que trabajase en mi fundación…(hipotético) la verdad me pensaría bastante coger a una persona de la UOC, después de oir retiteradamente que sóloo con trabajos aprueban, da qué pensar…
Yo no quiero que rebajen el nivel de las asignaturas, pero sí me gustaría que cambiaran los tipo test, porque o se pasan o no llegan. De repente hacen un exámen tan fácil que casi aprubas sin estudiar y otro que lo llevas para 10 , lo retuercen tanto que no sabes si has aprobado. Por ejemplo: , Pedagogía Social curso pasado, lo pusieron tan parecido al de años anteriores y era tan fácil que hubo cientos de matrículas, como consecuencia el de Septiembre de ese mismo año lo pusieron tan difícil que aprobaron contados con los dedos de la mano.
CONCLUSIÓN: otra forma de exámen: Preguntas de desarrollo, conceptos, aplicaciones prácticas, etc….PERO QUE NO BAJEN EL NIVEL, Ni PONGAN TEST TAN DIFÍCILES QUE NO APRUEBA NADIE.
¡¡¡¡ NO TIENEN PUNTO MEDIO!!!
También estoy totalemnte en contra de aquellos que a la hora de quejarse de la dificultad de los exámenes les recuerdan a los tutores que tienen responsabilidades laborales y familiares (trabajo, hijos) Y????? Es decir, según ellos a partir de ahora los exámens en UNED, deberían ser más fáciles que los de la presencial. ¿¿¿De qué van?? LO SIENTO PERO NO ESTOY DISPUESTA A QUE MI TITULACIÓN ESTÉ DEVALUADA POR SER DE UNED. Ya tengo que lidiar con muchos que dicen – “a distancia no se puede aprender lo mismo que en presencial aunque sí valoramos la mucha fuerza de voluntad que hace falta para estudiar a distnacia”- Como para que encima empiecen a bajar el nivel….
Pues eso, que cambien el tipo test es la solución, porque son los exámenes que más problemas dan. Auqnue supongo que a muchos profes les viene muy bien,: pasan por la maquinita pa corregir y fiesta. Pero oye, en plan un poco borde : que se lo curren que para eso les pagan y es prácticamtne lo único que como profesores de UNED tienen que hacer: elaborar y corregir exámenes.
Un saludooo.
3 Junio 2008 a las 8:20 pm
Hola, yo no hablo de desánimo, más bien de fastidio e insisto en que no quiero que me regalen nada, me tiro mi mogollón de horas estudiando al día (puedo asegurar que en el primer semestre, no tuve vida), planifico mi tiempo y me cunde, a mi ritmo (no me puedo quejar de las notas del primer semestre) pero sí empiezo a sentirme un poco tonta. Te tiras años sin poder entrar en la Universidad por el motivo que sea, a los ta y tantos terminas consiguiéndolo y llega un momento en el que solo ves zancadillas.
Me considero una persona seria, responsable y comprometida, me esfuerzo especialmente cuando algo me gusta (y esta carrera es mi vida). A mí, al contrario que a otra gente me dijeron que la Uned era difícil pero no me imaginaba que tanto y conste que me gustan los retos pero no sé, muchas veces no se ve apoyo de nadie por ningún lado y me cansa un poco, a veces, tambien, que me digan cosas que luego no se corresponden con la realidad, que sí, que me encanta el aprendizaje significativo, el ser crítico y bla,bla… pero que les digan a los de TICE para que sirvió hacer una “crítica” de un tema. Estoy con Jordi, que no nos toquen las narices gratuitamente. Besines
3 Junio 2008 a las 8:37 pm
Hola yo mismita, yo no sabría decirte nada de la UOC porque apenas la conozco pero si juzgas de oídas, no es un buen sistema (dices, después de oir, no solo vale oir, hay que saber, aquí entraría éso que tanto nos repiten de que hay que ser críticos, por esa misma lógica, puede venir alguien a decir que los que estudiamos en la uned como es a distancia ni aprendemos) aparte, yo tengo hechos unos cuantos cursos donde no nos examinábamos y aprendí mucho más que haciendo exámenes porque me tenía que buscar la vida.
Nadie hablar de bajar el nivel, bastaría, simplemente, conque controlasen los semestres, no es normal no tener ni un solo trabajo obligatorio en el primer semestre y encontrarte con 40 en el segundo, no es normal que dejen las materias con más cantidad de temario para el segundo semestre que es más corto, no es normal que en algunas asignaturas no exista presencia de equipo docente o tar en sus foros, así podría seguir hasta el infinito.
Respecto a los exámenes, te pueden fastidiar tanto en un examen de desarrollo como de tipo test, no se trata que copien exámenes de otros años, en ese caso, son ellos quienes tienen el fallo, no nosotros, cuando nos acomodamos porque creemos que solo caerán preguntas de otros años, entonces el fallo es nuestro. Tambien podemos apuntar como opciones hacer trabajos en lugar de exámenes. Hay gente a quien le gustan los tipo test, otros los de desarrollo y otros los trabajos, yo ahí tengo claro que nunca va a llover al gusto de todos.
Por mi parte, tampoco entiendo que la gente diga que tiene mucho que hacer y se apunta a la uned porque bla, bla y bla, sí digo que deberían de avisar a la gente que se matricula nueva si ven que cogen demasiadas asignaturas por no saber lo que significa estudiar en la Uned. De todas maneras, hay gente que tiene que sacar huecos que realmente no tiene y no es justo meter a todas las personas en el mismo bote.
Sigo pensando que la solución no es cambiar los tipo test por otro tipo de exámenes y empiezo a pensar como Jordi, sería mucho mejor que nos evaluasen realizando trabajos , en fin, para gustos hay colores, por cierto, me llamo Mónica y¿tú? es que ser compañeras y no saber nuestro nombre es un poco raro, ¿no? :)
3 Junio 2008 a las 8:54 pm
Hola a todos, este post va especialemente para “yo mismita”.
Te voy a decir una cosa, si yo tuviera una organización o me encargara de una empresa (cosa esta última que he hecho), cogería antes a una persona que ha aprobado realizando un trabajo que una que lo único que ha hecho es aprobar un examen. Lo de aprobar por medio de trabajos se usa mucho en países con un poquito más de miras. Dinamarca, Alemania, Holanda,… Todos mejor preparados, por qué? Porque el que realiza un trabajo de 25-30 páginas o más, sobre un tema, te aseguro que va a aprender más investigando y realizando el trabajo, que uno que pasivamente se machaca psicológicamente para tratar de aprenderse lo mejor posible un libro. Haciendo un trabajo tienes tiempo a reflexionar y eres más libre en lo que aprendes. Tu te eliges la bibliografía. Creeme, te acabas interesando por el tema y descubriendo tu camino. La mayoría de los estudiantes que conozco aquí en Alemania, que hayan terminado, acaban encaminandose a temas relacionados con sus últimos trabajos. Además se te aprueba por el esfuerzo que has realizado durante todo un tiempo y no por un día de suerte. En TICE, por ejemplo, el que se haya estudiado la primera parte del temario y el último tema, por lo de la polemica, tiene más posibilidades de aprobar que el que se haya estudiado todo el libro y no le haya dado tiempo, cosa normal, de prepararse bien los últimos temas.
El que dice que aprobandote por la realización de un trabajo te estan regalando la asignatura, es que nunca ha realizado un buen trabajo de investigación. Por experiencia te digo, no es sólo apasionante, sino un trabajo de meses! Deberías respetar a esas personas.
Saludos!!!!
3 Junio 2008 a las 9:21 pm
Hola Elohim, un placer tenerte por aquí.
Yo antes pensaba que lo de hacer trabajos era un rollazo, que era mejor hacer un examen y todo éso (si no recuerdo mal, en la encuesta que nos envió Jordi, me declinaba por la evaluación “tradicional” es decir, examen) pero me estoy empezando a dar cuenta al haber hecho el trabajo de Permanente y el optativo de Pedagogía Social del anterior semestre de que aprendes mucho más y te motiva más, porque como tú dices, te dedicas a buscar, investigar y es TU TRABAJO.
Tengo una amiga que vivió muchos años en Suecia y estuvo estudiando allí, siempre me cuenta que se basan en trabajos de un montón de páginas y la verdad que esta amiga es una eminencia, vamos, yo la contrataría, aún sigo sin explicarme por qué es incapaz de encontrar trabajo con todo lo que sabe y de todo, que te hace programaciones, como te enseña a hacer proyectos, como te hace mil cosas con el open después de mirarlo dos minutos que a mí me deja asustada pero claro, es que siempre olvido que Spain is different
3 Junio 2008 a las 9:36 pm
No me gustan los exámenes y jamás me han gustado y mira que he hecho en mi vida pues siempre estoy metida en berenjenales como este, desde luego es la primera vez que hago una carrera pero tengo varias profesiones e insisto no me gustan tengo que demostrar lo aprendido en dos horas, si embargo me he llevado todo un cuatrimestre estudiando, en un recinto, que hayá cad uno como el de Madrid y los gatos, con personas de otras carreras que no las conozco de nada, todos apretujaditos, me dijeron que para no poder copiar ja, y en verano te mueres, los olores, el calor, los nervios de algunos-as que le salen por todos los poros del cuerpo. me evaluan personas que no conocen ni como soy , lo hacen según el criterio de cada uno, en fin yo prefiero los trabajos donde se puede demostrar como te lo curras, documentándote, entrevistando a otras personas para conocer como trabajan y lo que nos pueden aportar para el día que curremos, eso me lo aporto los trabajos de didactica del año pasado al principio refunfunñé pero luego fue bonito gratificante e incluso hubo algunos que hubo que hacerlo con otros compañeros y eso me gustó pues te ves tan sola en esta Uned si no fuera por vosotros y algunas gentes de los foros en fin como siempre de acuerdo con muchos de vosotros. Y PARA TERMINAR OS DEJO ESTO
QUE NUNCA TE FALTE UN SUEÑO
POE EL QUE LUCHAR, UN PROYECTO
QUE REALIZAR, ALGO NUEVO QUE
APRENDER, UN LUGAR A DONDE
IR Y ALGUIEN A QUIEN AMAR.
Muchas gracias a todos-as por estar ahí Paqui
3 Junio 2008 a las 9:42 pm
GRacias por tus palabras Paqui, qué bonitas y sobretodo, darte las gracias a ti tambien por estar. Besines
3 Junio 2008 a las 11:16 pm
Elohim, me alegra que te hayas animado a participar. Espero que nos ‘veamos’ más por aquí.
4 Junio 2008 a las 12:55 am
Yo también lo espero Jordi, a ver si el tiempo lo permite. Es gratificante no sentirse tan “sólo”.
Saludos!!!
4 Junio 2008 a las 1:15 am
No puedo resistirme añadir algo más.
El que diga que los examenes son la mejor manera de evaluar es que sólo ha leido y no ha aprendido nada en esta carrera. Summerhill 50 años de experiencia. Problema, las personas críticas no son buenas para el sistema capitalista, ni tampoco son personas fácilmente manipulables. La mayoría ya está convencida de que hay igualdad, que si la democracia… No existe en este planeta, por lo menos en el mundo occidental ni un sólo país regido por una democracia. Los sistemas occidentales, por mucho que nos digan, no son sino oligarquías disfrazadas. Es decir, hay una elite, en unos países más en otro menos, que se cambian en el poder de forma pacífica. Nosotros no elegimos nada, sólo les damos el poder a unos un tiempo y a los otros otro tiempo y en el fondo, siempre estan los mismo. Nosotros los ponemos y ellos, como siempre ha pasado a lo largo de la historia, hacen lo que les da la real gana. Ellos deciden el sistema educativo y nos están enseñando casi desde que nacemos, lo bueno que es nuestro sistema, lo bien que vivimos. Democracia!!! Joder, si ya no puedo decidir ni lo que como, con lo caro que esta todo. Los chinos dicen que son comunistas, y todos sabemos que no lo son, por qué no nos atrevemos a ver la evidencia, lo nuestros tampoco son demócratas. Ah sí, democracia indirecta, joder y tan indirecta, tanto que nisiquiera los diputados del parlamento pueden decidir libremente, si lo hacen se les expulsa del partido. Santa hipocresia. Como me enrollo, bueno eso, que recapaciten sobre lo que nos llevamos comiendo desde pequeños, como se ha pasado del dios colgado en la cruz a la religión de la “democracia”, vayan a un bar cualquiera y critiquenla y mejor que corran.
En realidad sólo quería decir que si se me rompe el ordenador no me compro un manual informatica, me voy a uno que ya tenga práctica. La verdad del mundo no se encuentra en los libros, no esta escrita todavía, hay que descubrirla.
Saludos!!!!
4 Junio 2008 a las 3:00 am
Hola todos/as. Yo también me siento indignada con el mensaje implícito que nos mandó el Sr. Vergara a través de los dos últimos temas, y sobre todo con el 14. A eso le llamo yo “saber encajar las críticas” y ser pluralista y democrátivo y valorar la diversidad de pensamientos y opiniones. Hay que ser frío y calculador para servirnos su venganza en plato frío. Al menos podría haber participado en el foro y rebatir los argumentos expuestos sobre un tema con el que no “comulgamos” todos. En fín, ya nos ha dejado bien clarito, quién tiene la sartén por el mango y cual es su ética profesional y moral. Pero digo yo, que si algunos docentes se amparan en la “libertad de cátedra” cualquiera en la Uned u otra Universidad podría decir o escribir cosas como que el “Holocausto” fue necesario par erradicar a todos los judíos de la faz de la Tierra, o que la “Teoría de la Evolución de Darwin” es falsa y que el mundo fue creado por Dios. Y la libertad del alumno frente al dogmatismo de algunos que se amparan en la libertad de Cátedra ¿dónde está? ¿quién o qué nos ampara a nosotros frente a personajes absolutistas como el susodicho? ¿Quién nos protege frente a un profesor que es capaz de exponer en su libro cosas como que “el hombre necesita a Dios para alcanzar la felicitad o que “lo más importante ha sido y es sin duda el matrimonio entre un hombre y una mujer”. Anda ya, sólo le falta condenar las otras formas de familia que no pasan por el altar. Vaya personaje más retrógrado. Y que a estas alturas una tenga que comerse esto para aprobar un examen…
Lo que más me alucina es que, después tengamos unos foros para los alumnos y poder desahogarnos y expresar nuestras inquietudes y mal estar, y después te encuentras con mensajes que censuran sin ninguna justificación. Bueno, esto va cada vez a peor..
No sigo porque me va a dar algo con tanta injusticia. Estoy indignadísima.
Un saludo y mucha suerte en los enxámenes que nos quedan
4 Junio 2008 a las 9:24 am
Bueno Rebeca, pronto veremos si es así. Yo contesté usando el tema 14 y, por supuesto, puse, con argumentos que desmoronan esa barbaridad sacada de un libro de la escolastica medieval. Y no exagero, de hecho, nisiquiera sería escolastica moderada. Si me suspenden, pienso llegar hasta donde pueda.
Saludos!!!
4 Junio 2008 a las 10:02 am
Habéis dicho muchas cosas y espero poder concretar mi opinión teneiendo en cuenta lo escrito. Yo no creo en los exámenes, son mero trámite y opto por un buen trabajo de investigación donde se plasmen los conocimientos que se deben tener de las asignaturas correspondientes. Por otro lado, para mi una universidad a distancia cubre la necesidad de las personas que no pueden asistir a clase por las circunstancias que sean ,pero eso no quiere decir que tengan que ser de nivel ni más bajo ni más alto. Est no es un escaparate de supermadres, y padres que trabajan cuidan a sus hijos y estudian. Queremos una carrera y optamos por el sistema más óptimo para nosotros. Lo que no me cuadra es el por ué hay tanta diferencia entre la universidad presencial y la UNED. Creo que un educador social, debe formarse para su profesión, para ello. Atendiendo a esto ¿debemos pensar que los que salen de la presencial son inferiores a los de la UNED? de que estamos hablando…
Ya centrados en la UNED, si el nivel es alto para que seamos buenos profesionales pues, comprendiendo que en todos los sitios se haga igual, habrá que esforzarse, pero usemos la cabeza. Los temas que sean actuales, que atiendan a principios razonados y basados en la experiencia que ha llevado por diferentes derroteros la actualidad de cada materia. Metemos aquí el polémico tema 14, que habrá quien piense que está genial, pero que seremos profesionales que llevaremos esos conocimientos a la práctica, ¿que nos están enseñando?. Y no olvidemos al querido señor Harris de antropología…que mejor no decir más. ¿La frase de la mano que mece la cuna dominará al mundo no le suena a nadie? si tenemos que estudiar un temario denso, que al menos sea ético. ¿Alguien educará basado en que los homsexuales deben vivir en güetos?. Igual y es que nadie más a escrito nada de antropología…Si piden un trabajo como el de Permanente y hay que hacer un examen, señores que sea acorde con lo que piden, no una chufa que apenas se puede leer.
Resumiendo, las circunstancias de cada uno son las de cada uno, la uned está para alcanzar unos estudios que de otra forma no será posible alcanzar. Compensemos esto, no se trata de bajar nivel, se trata de plantear las asignaturas de otra forma. S tienes 1 hora escasa para estudiar, al menos que sean cosas que sirvan para algo o que ayuden a la sociedad a convivir. Que se vea que el esfuerzo sirve para algo, no para cumplir un examen y olvidar cuanto antes que la religión debe es´tar presente en la educación. Y como siempre, pregunto ¿ pdemos hacer algo para cambiar esta dsituación de alguna manera? Estamos de acuerdo de que esto floje or muchos sitios, ¿ue herramientas tenemos nosotros para cambiarlo si es que podemos?Una vez más pongamos en práctica lo de no solo hay que analizar la realidad, hay que cambiarla.
4 Junio 2008 a las 10:19 am
Hola Blu, yo tampoco creo que lo bueno sea bajar el nivel pero sí como tú dices se deberían plantear las asignaturas de otra forma o al menos tratar de hacer los semestres equitativos. A mí éste me pareció mucho más difícil con más material que el segundo y menos tiempo y no porque sea difícil lo que hay que estudiar, sino porque hay menos tiempo, yo creo que deberían meter alguna asignatura tochazo o coñazo en el primer semestre y en el segundo y alguna de las fáciles en ambos tambien, no dejar todo lo complicado para el final, claro que ésa es mi percepción de los semestres pero no creo que sea la única que piensa que sea así.
Otra cosa en la que tienes razón es que la mayoría de las personas que estamos en la Uned elegimos este sistema de educación porque es en el que podemos organizarnos debido a trabajar, casa, hijos/as, cursos “paralelos”, etc, hay gente que estudia aquí por otros motivos pero no la mayoría.
¿Qué podemos hacer? pues lo primero plantear nuestras críticas, lo que pensamos, ver si se ciñe a la realidad o si somos personas que nos quejamos por quejarnos (hay gente que apenas estudia y luego se queja de que no son justos los exámenes y bla, bla, …) (ojo, que tambien hay quejas muy realistas :) lo primero creo que es ser objetivos/as y después aprender a movernos, saber adónde tenemos que trasladar nuestras quejas, por ejemplo, rellenar las encuestas virtuales que nos sacan a final de semestres o de curso y seguir moviéndonos, preguntarle a personas que lleven más años en la Uned que se saben manejar mucho mejor que nosotros/as…
Y bueno, que nos den más consejos, besines
4 Junio 2008 a las 11:37 am
Ahhhhhhhh, bien empiezo el día, me voy al cuarto de baño cojo el magazine del 11 de mayo ya se que voy atrasada pero con los exámenes ni leo con lo que me gusta, bueno pues me tropiezo con un artículo de Angeles Caso titulado LO QUE LOS HOMBRES HAN DICHO, no os alarmeis es a través de la historia, sobre las mujeres, por ej. Rousseau “NO PUDIENDO SER JUECES POR SÍ MISMAS, (las mujeres)DEBEN ADMITIR LA DECISIÓN DE SUS PADRES Y ESPOSOS, IGUAL QUE DE LA IGLESIA, LA EDUCACION DE LAS MUJERES DEBEN ESTAR EN RELACIÓN CON LA DE LOS HOMBRES: AGRADARLES, SERLES ÚTILES, HACERSE AMAR Y HONRAR DE ELLOS” Kant “A UNA MUJER CON LA CABEZA LLENA DE GRIEGO O QUE QUE SOSTIENE DISCUSIONES SOBRE MECANICA, PARECE QUE NO LE HACE FALTA ,MAS QUE UNA BUENA BARBA” Compañeros sigo con la boca abierta menos mal que estaba en el sitio idóneo para acordsrme de ellos y del que nos ha mandado estudiarnos el libro de TICE y no quiero ser irespetuosa pero me pinchan y no sacan sangre, entiendo que son comentarios del siglo XVIII pero que nos hagan estudiar ha estos bueno no tengo calificativos en el siglo que corremos si lo llego a saber ni me los leo como el tema14, me gustaría conocer al autor del libro de TICE hombre, bueno tengo el consuelo que los hombres de este foro no piensan igual un besito y no os ofendais. Paqui
4 Junio 2008 a las 11:54 am
Hola Paqui, sí, la verdad es que los hombres dijeron muchas tonterías en el pasado (y unos cuantos las siguen diciendo aunque siendo realistas, tambien hay unas cuantas mujeres que tela:S).
Sigo sin entender porque en la mayoría de libros de texto es rarísimo ver nombres de mujeres y no estudiamos apenas ninguna mujer y que no me digan que no existían mujeres inteligentes que había casos que se siguen escondiendo, ésto de las educaciones patriarcales es lo que tiene, salvo excepciones como psicología o algún nombre en Antropología, no recuerdo haber leído ni tenido que estudiar nada de ninguna autora y voto a bríos que como las meigas haberlas haylas:)
4 Junio 2008 a las 12:09 pm
Caxi, yo también pienso que quejarnos a traves de las encuestas es una forma de no quedarse en meras quejas entre nosotros y trasladarlas a donde deben oirse. ¿Que no les hacen caso? pues insistimos con otros recursos, cartas, escritos, lo que sea, pero creo que necesitamos hechos y no palabras. Empecemos por lo más a nuestro alcance y sigamos abriendo el círculo buscando alternativas. Con respecto a Paqui, leer ese tipo de comentario nos puede ayudar a ver donde estábamos y hasta donde hemos llegado. Estudiarlo de forma crítica, como una manera de ver qué tipos de mentalidades debemos cambiar para bien de la comunidad, me parece perfecto, pero en esa línea. Equivocados o no, fueron padres de la pedagogía, y también hicieron cosas que hoy en día fundamentan nuestro trabajo. Sus equivocaciones, las vemos hoy, no en su tiempo, por ello se debe tratar como algo a evitar y no centrar un tema en ese aspecto. De los errores se aprende, de los tuyos más, pero ya que se equivocaron ellos primero, pues menos tenemos que andar. Se encesita más diversificación en cuanto a autores, (sobre todo en cuanto al género) y centrarse en las teorías que realmente en la actualidad nos valgan para nuestro trabajo. Creo que hay que centrarse en la práctica y no en la teoría, aunque sea necesaria como fundamento de nuestra labor. Ser prácticos, centrémonos en lo mejor que se puede aportar en la educación¿acaso no se trata de educar para la vida?
(Y ahora en Off, cachis en el Kant y el Rousseau y en todos ellos)
4 Junio 2008 a las 12:23 pm
Hola blu, creo que una buena opción es el defensor del universitario y seguiremos indagando a ver qué más recursos hay a nuestro alcance. La teoría es necesaria al igual que la práctica, yo sigo viendo los estudios en España como un recurso necesario para conseguir un papel que te diga que eres educadora social, no digo que no se aprenda pero siendo una profesión , ésta, eminentemente práctica, debería estar más enfocada a lo práctico.
Y yo, lo siento, opino como tú, sigo diciendo que hay que tener más equidad de género incluso estudiando a más autoras que las hay, es cuestión de rebuscar más, porque las tienen más escondidas pero vamos si las hay. Lo que me choca es que en esta carrera en la que hay un montón de mujeres tengamos que seguir estudiando las ideas de autores masculinos por doquier, que si en el pasado no existían, voy a ponerme en esa situación, hoy en día sí, tal vez llegue el momento de actualizar los libros de texto en ese aspecto. Saludos
4 Junio 2008 a las 2:43 pm
Hola, en cuanto a lo de las mujeres. Sí, es verdad que tenían una mentalidad un tanto retrograda algunos hombres de esa época. Por eso no hablan de ese lado de sus teorías. Por otro lado, desgraciadamente, en aquellos años, las mujeres no tenían tantas oportunidades como los hombres, seguramente habría bastante mujeres reflexivas, pero, por circunstancias, eran una minoría y seguramente no quedo mucho de sus estudios y teorías. Quién iba a editar un libro escrito por una mujer? Tampoco podemos olvidar, que aunque no lo crean estudiamos más teorías de mujeres de lo que ustedes se imaginan. Problema, vemos unas iniciales seguidas de un apellido extraño y lo primero que pensamos es que es un hombre. En psicología del desarrollo, antropología y en asignaturas donde se dan estudios más actuales, se nombran a muchísimas mujeres, claro, la mayoría de los casos ni nos enteramos. Cada vez se habla más de sus teorías y cada vez habrá más teorías conocidas basadas en los estudios de mujeres.
Saludos!
4 Junio 2008 a las 3:13 pm
Hola Elohim, sí, yo me di cuenta que donde dan nombres de mujeres es en Psico y Antro ,poco más, acabo de subir un documento al cajetín de novedades de mujeres en la historia y pongo este link que se ve interesante, debo tener por ahí guardada más información al respecto de un curso que di de coeducación, a ver si la encuentro y voy poniendo más enlaces :)
4 Junio 2008 a las 3:13 pm
http://www.nodo50.org/mujeresred/historia.htm
huy, el enlace era éste:S
4 Junio 2008 a las 5:04 pm
Rebeca, sí, a mí me parece una venganza ante las críticas el haber puesto el tema 14. Pero bueno,, cada uno tiene su forma de hacer las cosas, yo en ese momento decidí ampliar mis quejs a los medios de comunicacion. Un beso ( un examen me queda, ag)
4 Junio 2008 a las 7:56 pm
Hola a todos:
Estoy dea cuerdo con unos cuantos y con otros tantos en que:
Los examenes no evaluan la dedicacion real que has puesto en una asignatura. desde que estoy en la UNED siempre que voy a un examen me voy diciendo por el camino: pero si es que lo que me se, ME LO SE… por que lo he asimilado y entendido, ¿porqué lo tengo que escupir( con permiso) en un folio en dos horas.? Y lo que me responde mi novio es: claro, pero no evaluan conocimientos, evaluan para aprobar y dar un titulo. .. y tiene razon. al terminar la carrera si queremos ser buenos en nuestro trabajo debemos seguir aprendiendo: leer, estuidar, disfrutar con aquello que realmente te gusta (y no con TICE)
Por otro la do no bajaría el nivel de la uned, pediria por favor un poco de coherencia en las asignaturas: cuatrimestrales con contenidos de cuatrimestre, anuales anuales y trabajos que compensaran mas que un simple medio punto (cuando lo hace) con un examen o en la nota final. De acuerdo con Elohim en que debemos mirar mas a Europa en este sentido: A esta carrera le faltan practicas reales, a parte de los practicum, con trabajos como los que comentas nuestra experiencia real a la hora de trabajar seria mas completa y acorde con el trabajo. cuando contratan a alguien no miran los sobresalientes o matriculas, miran que tengas el titulo, ¿que menos entonces que realmente sepamos hacer algo correcto en nuestro primer trabajo…? Hay mucha distancia entre la universidad y la realidad.
Laura.
4 Junio 2008 a las 7:59 pm
Yoe Elohim, deacuerdo contigo tambien en la falsa democracia en la que vivimos cual “Matrix”, estas ultimas elecciones han sido una cortina de humo como otras tantas para que el pueblo este tranquilo confiado en que realmente decide sobre su futuro… la cosa es algo asi como “mira al pajaritoooo” (mientras el practicante te pone la vacuna… o te roban el bolso…)
otro saludo…!
4 Junio 2008 a las 8:33 pm
Otra crítica para la uned:
Me parece fatalísimo que la mayoría de los libros que utilizamos como obligatorios, estén escritos por los equipos docentes. Tienen montado el chollo del siglo, cobran s u sueldo y además mucho de la venta de sus libros. Las editoriales bajan el listón a la hora de control de calidades porque es venta segura de miles y miles de ejemplares. Eso sí rebaja realmente la calidad del aprendizaje y no ajustar los créditos al tiempo real necesarios para cada asignatura. Si ellos son los responsables de la asignatura y tambien nos dicen lo que debemos estudiar, escrito por ellos ( y cobrado, claro), quien controla el contenido y la calidad? Yo no estoy matriculada en n. tecnologías, pero parece ser que les obligan a leerse un libro lleno de errores, que han sido contrastados uno por uno por un alumno, dicho mensaje ha sido censura. Y no hablemos de tice, de e. permanente. Creo que es una situación ésta, bastante grave. Si el manual lo elige el docente de entre x opciones, lo lógico es que elija uno de calidad, pero es que nos estamos estudiando libros escritos por ellos mismos, muchos a posteriori de ocupar su plaza. A mí este tema me parece muy preocupante. Por otra parte, me siento profundamente desencantada con la carrera y no porque me vaya mal, todo lo contrario. Estoy desilusionada porque optamos a una profesión de caracter progresista, abierto y espíritu crítico y me encuentro con que los que la “dirigen” son unos carcas absolutistas que seguramente están en la uned porque en la presencial, donde existe más transparencia, no durarían ni dos telediarios. Besitos
4 Junio 2008 a las 9:37 pm
Hola de nuevo.
Deberíamos hacer una huelga general, que “la unión hace la fuerza”, “todos a una como ovejuna”…¿No son los primeros en reivindicar sus derechos pero no sus deberes? Pues por qué no reivindicar nuestro derecho a la libertad de educación sin libros dogmáticos?
Recuerdo que antes de comenzar mis estudios en la Uned, había oído alguna que otra “leyenda negra” sobre esta Universidad, siempre había oído decir que era difícil sacar una carrera en ella, y que una titulación de la Uned era muy valorada en el terreno profesional, más que las de otras Universidades.
Y, la primera vez que me topé con el libro de Permanente, me dije: de esta no salgo, qué coñazo de libro, el Barajas se enrolla más que una persiana, ¿por qué adorna tanto el libro para explicar una cosa que podría exponer en tres palabras?, qué libro más aburrido…, casi lo quemo en las hogueras de San Juan, Pero después pensé que con lo caro que me costó mejor sería venderlo. Pero, pongo a “Dios” por testigo que el tema 14 de TIC lo arrancaré del libro y lo quemaré en las próximas hogueras de San Juan, porque voy directa para septiembre, así que me lo tragaré.
Es que lo de los libros de la Uned menudo negocio tienen, y encima, algunos parecen haber sido escritos a la prisa…Yo lo primero que miro cuando me matriculo en la asignatura, es si coincide tutor de asignatura con autor del libro, y ya rezaba este año para que no me volviera a tocar ningún libro del Barajas. Ahora añado otro más a la lista, el Vergara. Al menos, en las asignatura de libre configuración, si veo algún libro de estos personajes ni me matriculo. Pero en fin, a uno no le queda más remedio que apoquinar si quiere quitarse de encima ciertas asignaturas. De todos modos, cómo se nota en el libro de TIC quién escribe los primeros siete capítulos, y quién escribe los siete últimos.
Mucha suerte y muchos ánimos, que estamos en la recta final…
4 Junio 2008 a las 9:45 pm
Buenas noches compañeros,Jezabel tienes toda la razón y enmi centro asociado, me da la impresion de que hay mucho profesor jubilado, hay también gente jovén pero hasta ahora pocos me han dado clase, algunos hasta de escuela tradicional, método ha sido una de las asignaturas que he dejado para intentarlo en septiembre por culpa del tutor, pues no me enteraba de nada y encima ponía mala cara o no te hacía ni caso cuando le preguntabas algo como si tuvieramos la carrera de matemáticas hecha vamos y le preguntábamos tonterias, llegaba te llenaba de números y formulas la pizarra decía dos cosas y ala ha hacer un ejercicio sin más, otros la verda buenos y comprometidos pero en general, bueno hay uno que fuimos dos primeros dias y nos dijo que el no iba a dar clase que si necesitabamos algo para el trabajo o dudaas que fueramos pero que mejor aprovecharamos el tiempo en casa estudiando, hombre maql consejo no es pero no ha aparecido en el foro del centro ni para decir hola. Esa es otra algunos se niegan a meterse en internet y otro nos dijo que no lo hacía porque no les pagaban no se que plus por las molestias de hacerlo os lo podeis creer surealista en fin, por lo menos nos desahogamos y cuando nos hagan caso a ver por donde andamos.
Un besito a todos y los que se hallan examinado de método espero que no les den calabazas , porque a mí diversidad me está costando asimilarla.
Buenas noches y hasta mañana los chicos-as de la uned nos vamos a la cama el que pueda irse pronto.
4 Junio 2008 a las 9:51 pm
Una de las cosas que me aprecen importantes que se apuntan es bajar la edad del profesorado y reciclaje de las personas de más edad. Entiendo, por una parte, que muchos/as tutores/as no entren en los cursos virtuales porque muchas de esas personas no tienen ni idea de usar internet (cosa que les pasa a muchos/as alumnos/as tambien). Sería importante que promoviesen clases al respecto de iniciación a internet como hacen, por ejemplo, con las técnicas de estudios y como muy bien apunta Laura, debe haber coherencia entre las asignaturas. Besos
4 Junio 2008 a las 10:04 pm
Hola!!!
Que negativos somos con lo del tema 14, yo creo, por eso lo elegí, que en el fondo lo pusieron porque pensaban que sabíamos de que iba por lo de la polémica. Pienso, espero, que era la oportunidad de escribir en un examen de una manera más crítico-reflexiva que la mera repetición de un tema. Sólo me leí una vez este tema y no entero. Pero quien no puede hablar de la familia, la religión y el estado ante el derecho a la educación. Seguramente lo que puse, por lo menos en lo que a la religión se refiere, no va en la misma linea que lo que se expresa en el libro, pero que está mal nadie lo puede decir.
Por otro lado, sobre los problemas de la UNED, creo que tenemos el deber moral de hacer algo, somos muchos y se alimentan de nosotros. Deberíamos organizarnos, montar un bloque o una asociación, recoger firmas y exigir una coherencia en las asignaturas. A mi me da la impresión que simplemente distribuyeron el número de créditos entre las asignaturas y punto. Me explico, si una asignatura da menos créditos que otra sólo puede ser debido a dos motivos: 1. que es menos importante para nuestra profesión, o 2. que tiene menos peso de trabajo y/o teórico. Lo que no puede ser es que una asignatura como TICE nos la metan en un sólo examen. Es imposible retener como es debido tantas ideas, tantos autores tan diversos y con tantas similitudes. Yo prefiero examinarme de todo el temario de Psicología del Desarrollo en un examen único que de todo el temario de TICE. Además, tienes que hacer un comentario de texto para el que te tendrás que preparar alguna biografía y mirar manuales de historia. La verdad es que a mi me encanta, lo hago muchas veces por placer, pero simplemente, no hay tiempo. Y lo dice una persona que le dedica de media cinco horas al día al estudio. Otra asignatura es pedagogía del desarrollo. Una cantidad insigne de teoría y encima un trabajo teórico de 25 páginas. Me hacía gracia que me aconsejaran que lo persentara antes de junio. Y dormir cuando? Tengo cinco asignaturas más también para junio y todos me piden trabajo como si fuera la única asignatura que me tengo que preparar.
Creo que deberíamos organizarnos y presentar de manera clara, directa y con el apoyo de todos los companieros posibles, la exigencia de que el número de créditos que se nos da por cada asignatura, sea coherente con el esfuerzo que se nos exige en cada una. Me parece una falta de respeto a mi trabajo y mis esfuerzos que asignaturas como Metodología, TICE, Pedagogía de la Diversidad,… sólo aporten cinco miserables . Ah! claro es que si cada asignatura vale lo que vale, ya se pasarían de los 180 créditos. Yo no quiero ser un borrego, bastante tiene que soportar mi dignidad con ser evaluado por personas (no todos) que creen que sus ideas estan por encima de las mías sólo porque tienen un papelito con el garabato del rey. Ya lo dijo Descartes (más o menos :)): “Cuando tuve edad para liberarme de la autoridad de mis mayores, abandone el estudio escrito y me dedique a viajar por el mundo. La verdad no se esconde en los libros sino en el mundo y, sobretodo, en uno mismo”.
Saludos!!!
5 Junio 2008 a las 1:23 am
Hola Elohím, en este momento, creo que cualquier movilización ( lo del deber moral… yo desde luego uso ese término para otro tipo de cosas) sobre los créditos va a caer en saco roto, porque la estructura y equivalencia de los créditos va a cambiar con lo de Bolonia ya mismo. Creo que el crédito europeo iban a ser… 25 horas? 35? sé que acababa en cinco, tengo tal agotamiento cerebral que no se decirte exactamente, así que las reestructuraciones serán ya en el plan nuevo, con un poco de suerte y presión, quizá lo hagan mejor. Lo que veo claro es que nosotros ya no lo oleremos. Y sí estaría bien que fuésemos capaces de organizarnos, no sé, buscar una fórmula de asociación-uned que no caiga en saco roto, pues el otro día estuve cotilleando por la red ylas asociaciones uned, se desinflan enseguida, normal. Las circunstancias son diferentes, el alumnado es muy variopinto y dispone de muy poco tiempo. Sería cuestión de crear una nueva fórmula adecuada a nosotros, no copiar la de estudios presenciales. A alguien se le ocurre algo? yo mientras sigo estudiando lo mismo que me estudie para el examen de anteayer, pero con otros términos, en otra asignatura (la madre que…) besos
5 Junio 2008 a las 8:27 am
Interesante propuesta Jezabel, habrá que meditar:)
5 Junio 2008 a las 10:37 am
Hola Jezabel, lo de deber moral lo digo porque cuando una persona se da cuenta de que algo está mal y no funciona bien, tiene el deber moral de tratar de cambiarlo. En la sociedad manipulativa en la que vivimos del “deber moral” se ha hecho algo reservado para grandes ocasiones, pero no es así. La moralidad es algo que acompania nuestra vida cotidiana y nuestro hacer diario. Por ejemplo, es un deber moral dejarle el asiento a un ansiano en la guagua (bus). La moral es algo que todos tenemos pero que no todos utilizamos igual, es decir, la moral es universal pero no la norma que la rige. Hay un poeta alemán que se enfrentó a los nazis en su época, tiene un poema, no lo recuerdo muy bien la verdad, pero trataré de traducir más o menos, lo que recuerdo. Decía así: “Cuando perseguían a los judíos, miré a otro lado, yo no era judío. Cuando buscaban a los comunistas, no era cosa mía, nunca me interesó la política. Cuando detenian a los sindicalistas, yo lo sentía, pero tampoco era cosa mía. Con el paso del tiempo ya no quedaba nadie que protestara”. Bueno está más mal que bien, lo que trataba de decir es que cuando hay que protestar por algo hay que hacerlo, es nuestro deber y una necesidad.
Lo de los créditos, se trata de que las de cinco créditos sean posible de aprobar sin tener que dejar nada para septiembre y sin perder millones de pelos ;)
Saludos!!!
5 Junio 2008 a las 11:09 am
Hoal Elohim, esas palabras me suenan a Bertolt Brecht pero vamos buscando por internet me acabo de llevar una sorpresa porque es de un pastor luterano alemán, os pongo el enlace:
http://es.wikipedia.org/wiki/Martin_Niem%C3%B6ller
Uff, toda la vida equivocada pensando que era de quien no es :)
5 Junio 2008 a las 11:26 am
Sí, es Martin Niemöller, me sorprende que lo hayas averiguado ya que el poema lo leí hace por lo menos dos anios y no recordaba muy bien como iba. Lo tengo que buscar, lo tengo por ahí entre toneladas de papeles. Me gustó mucho cuando lo leí, en alemán me suena muy bien. Creo que lo acabaré colgando de la pared, si lo encuentro claro.
Por cierto, sobre el tema alemán de los judios, el cuál es muy, muy, muy interesante y mucho más complejo de lo que a simple vista parece. Les aconsejo que vean la película “Amén”.
Saludos!!!
5 Junio 2008 a las 11:35 am
Hola, Elohim, es que conocía el poema de un libro de Bertolt Brecht, por éso creía que era suyo y al ponerme a buscar el poema, una página me llevó a otra, ésa a otra y acabé en la wikipedia, el enlace que pongo arriba te lleva a la página del autor y encuentras el poema en castellano y alemán. Besines
5 Junio 2008 a las 11:38 am
Gracias, sí me dí cuenta, despues de escribir el post me metí en la página. Gracias por el enlace!!!
5 Junio 2008 a las 12:09 pm
Gracias a ti porque hoy descubrí que tenía una creencia errónea sobre un poema que yo le atribuía a otra persona:P
5 Junio 2008 a las 4:26 pm
Huola. Elohim, sé lo que signifíca, me refería más bien al supuesto deber moral colectivo de “debemos”, pero vamos, que solo era un matiz, podríamos hablar sobre esto años e inclusos siglos…
Precisamente acaba de estrenar el centro dramático de aragón en Zaragoza “Terror y miseria del tercer reich” de Brecht, si van pa vustras tierras, os aviso
Lo de los créditos.. Mónica tiene razón en lo de que “algo se cueze”, el año pasado tenía los mismos créditos que este año ( este año cogí 5 más, pero van directos a septiembre) y no necesité septiembre, este año he metido máas tiempo todavía y el 2º cuatri me está resultando inhumano, no llego. En las jornadas de eees de Barbastro, dijeron que la media de créditos por año que los alumnos cogían en la uned, es de 42´algo , si lo comparo con lo que yo me he cogido ( 40+3 de un curso el año pasado, 45 éste), pienso en las horas que dedico y en que mi inteligencia y capacidad de comprensión y aprendizaje creo que está en la media, he llegado a la conclusión de que 40 créditos en la uned equivale a un curso, es decir, los cursos están inflados 15 créditos o sí. ( es una cuenta rara, pero seguro que me entendéis, es que soy mu de letras). Antes de comenzar la diplomatura, pregunté bastante por ahí, sobre todo a gente que había estudiado en la uned, de carreras distintas y la conclusión fue que los manuales uned llevan un 20% más de materia que el resto de universidades. Tiene cierto sentido, pues aquí no tenemos profe, así que no existen los atajos. A muchos nos sobra ese plus, pero quizá a otras personas no, otras personas lo necesiten. Si la uned se adaptase a la virtualidad con brevedad, quizá ese plus de materia pudiese ser a elección… no sé, creo que es un tema mucho más complicado que simplemente exigir una equivalencia tiempo-créditos, porque la uned es una uni complicada. Besitos
5 Junio 2008 a las 4:41 pm
Holita!
Las cuentas se entienden perfectamente y tienes razón. Me parece muy, pero que muy difícil sacar un curso entero limpio, estando en la media claro. La universidad no está diseñada para superdotados sino para la media. Estoy deacuerdo contigo, está inflada.
En el otro punto puede que tengas razón, pero si para mí, que estoy acostumbrado a leer mucho y muchos textos difíciles, resulta muy trabajoso preparar un manual como el de Pedagogía de la Diversidad (está bien escrito y es fácil de entender pero tiene una gran cantidad de conceptos diferentes en 400 páginas, no es ninguna tontería), y un trabajo de 25 páginas; será más difícil hacerlo para alguien que, por razones personales, lleve mucho alejado de los libros. Yo no digo que se regale nada. Pero el examen ya me parece suficiente. Si lo que quieren es algo más práctico, más de involucrarse, entonces que evaluen por un buen trabajo. Lo que me parece es que ambas cosas es un abuso. Esta asignatura bien vale ocho creditos por lo menos. Y TICE, también se las trae. Muchos autores y teorías las he conicido y leido anteriormente y, aun así, me pareció una materia muy densa y difícil de preparar para un examen de dos horas. Cinco créditos me parece una burla. Lo que creo que deberíamos reclamar es coherencia. Somos seres humanos no máquinas y se trata de aprender no de prepararnos para una maratón intelectual. Así no se aprende, así nos quemamos.
Liebe Grüße!!!
5 Junio 2008 a las 4:53 pm
Hola y hablando de tice… parece que se confirma la relación entre el opus y la magia negra y/o esoterismo… (jijijijijijiji)
http://www.20minutos.es/noticia/386046/gatos/interrumpen/examen/
5 Junio 2008 a las 5:34 pm
*Blu se levanta de su asiento y los apuntes de Pedagogía de la Diversidad caen desparramados por el suelo mientras señala a Jezabel con un dedo tembloroso*
-HEREJEEEEEEEE!!!!
Perdonar la tontería pero ya no tengo claridad mental. Entre dos asignaturas que van para Septiembre bajo mi critrio y otras dos bajo el criterio de la UNED solo me queda reirme.
No dejo de sorprenderme la de paradigmas que contradicen los propios docentes de la UNED. Lo de que no tocan internet es subrealista para profesores de una universidad a distancia. Adaptar los contenidos al alumnado , parece cosa de una realidad paralela que no les afecta. Centrar la enseñanza en el alumno ¿Y tener que explicarle cosas que no entiende alejándonos de nuestro guión?. Seguro que sacáis muchos más. Sin duda esta universidad (como otras, no olvidemos) necesita de una reforma en muchos aspectos. Lo de Bolonia será un buen escudo para obviar muchas de las propuestas que planteemos, pero no servirá para todo.
Somos gente crítica, incorformista y eso es un punto a nuestro favor. Y os dejo una frase que siempre me ha gustado.
“Obediencia biológica, desobediencia civil”.
Si hemos elegido esta carrera, es porque queremos cambiar en la medida de lo posible la realidad social que nos rodea, tenemos aptitudes y actitudes para ello. Empezar por nuestra formación es un buen comienzo.
5 Junio 2008 a las 5:38 pm
jajajajajaja, que conste que estoy esperando mi nota de tice para sacar la lengua bífida ( yo espero un 4,9). Un beso
5 Junio 2008 a las 5:43 pm
Qué buen mensje, BLU. Da muchos ánimos ver cómo esto está funcionando y nos hace más fuertes y mejores. Gracias a tod@s.
5 Junio 2008 a las 5:50 pm
Totalmente de acuerdo contigo blu, hay muchas cosas que deben cambiarse lo antes posible y para ello debemos movernos, hay que pedir que se sigan manteniendo lo positivo dentro de la carrera (que lo hay) y desterrar lo malo, que tambien hay otro tanto.
Yo ya me río con lo del aprendizaje significativo (con lo que estoy total y absolutamente de acuerdo) pero, sobretodo, me parto de la risa cuando dicen que no hay que empollarse los libros y bla, bal, que hay que usar otro sistema.
Vamos, el semestre pasado no me pude quejar de mis notas y puedo asegurar que fue empolle total y duro, casi que me sé los libros de memoria :S, sin embargo, la gente que se creyó ese cuento, se cargó las asignaturas.
Nos pregonan lo bueno, bonito y barato que son los cursos virtuales y hay gente que no tiene derecho (economía o cualquier otro motivo a internet, los centros asociados no los hay en todos los sitios y a mí, por ejemplo, que tengo que tirar de bus, me lleva un par de horas ir y venir) , cursos de asignaturas donde no se ve a equipos docentes o aparecen de pascuas a ramos, tar de asignaturas que sigues sin saber a día de hoy si existen (ojo, que hay excepciones, por ejemplo el de psico,entre otros/as), plataformas de cursos virtuales y te hacen mandar el trabajo obligatorio por correo, pudiendo hacerlo desde los cursos solo con que te pusiesen esa opción, desaparición de ed y tutores/as en épocas de exámenes cuando resulta que la gente, en ese período, es cuando más dudas tienen (será porque tienen miedo a soltar alguna pregunta de examen no lo entiendo) y así durante un largo etc, en fin, bonita frase :)
5 Junio 2008 a las 6:04 pm
Gracias Jordi, lo mejor de todo es que al final, todo lo que pregonan lo estamos poniendo en práctica por nosotros mismos y no por ellos. El trabajo colaborativo, el análisis de situaciones a cambiar, los pasos a seguir, el brainstorming, el debate, las TICs y un largo etc. Y luego que nos suspendan, en fin.
Moni, creo que esta es una carrera vocacional que nos viene al pelo. Por eso nos preocupamos porque realmente funcione para lo que está pensada, porque nos importa lo que en un futuro seamos como profesionales.
5 Junio 2008 a las 6:15 pm
Hola, sí, al menos a mí me llena, me gusta, desde hace mucho tiempo creo que es necesario “cambiar el mundo” por utópico que suene o tal vez quimérico, pero me lo sigo creyendo y sí veo necesario que pregonen con el ejemplo y no sólo con la palabra, besines