Uned, uned, uned… siempre uned
Como soy un poco serpiente, a veces, mi lengua se vuelve venenosa y siempre me digo que antes de envenarme a mí misma, mejor suelto el veneno que se mete dentro.
Otra vez más, como vemos en el texto de Txoni, un equipo docente vuelve a ” amenazar” disimulando su tonito en algo ¿ condescendiente? No es la primera vez que pasa ni será la última. Recordemos el año pasado a nuestra ” querida profesora” de NNTT y su amenaza directa a una alumna por cuestionar sus métodos y que saquen pasta a patadas a costa del alumnado que tiene que estudiar sus libros.
A mí me tienen bastante harta en la uned ( sí, perdónenme tod@s ustedes por no estar de acuerdo en que en pleno siglo XXI se siga utilizando el mismo método educativo tradicional de toda la vida, mea culpa) entre que en los manuales, mejor dicho, tochazos que estudiamos, se nos dice una cosa y luego se pone en práctica todo lo contrario, a mí que me lo expliquen porque, a veces, me hacen pensar que soy tonta y que, al final, da la impresión de que para lo único que les interesa el alumnado es para sacarnos pasta ( ay dinerito, si te tuviera me iría volando para la uoc, sniff, sniff).
Tú coges, te organizas el año por las ” indicaciones” que te dan las guías pero claro, luego resulta que te dicen que en el practicum, tu tutora pone de fecha límite para entregar el pip tal fecha pero resulta que a tu vida le dio por jorobarte un poquito y fastidiarte la organización pero… no pasa nada, tienes que dejar el practicum para otro año y resulta que… tienes que pagar esa asignatura. Me parece muy bien pero ! ay, señor@s!, a mí, al matricularme nadie me avisó de éso, se supone que tenemos hasta septiembre para planificarnos y presentarnos, pues no, en esta asignatura resultó que no.
Otra cosa más muy interesante de la uned, hasta este año se podía solicitar la convalidación del practicum pero, por lo visto, es el último año. Es decir, hay gente que estudia la diplomatura en lugar del grado a la que se le permitió convalidar esa asignatura pero, a partir de este año, quien siga en la diplomatura pierde esa ventaja con lo que queda en desventaja con otra gente que estudia la diplomatura ¿o no?
Otra cosa más, ¿ para qué sirven las tutorías si vas a que te suelten el mismo rollo que te estás leyendo en el libro?
¿No creeis que es necesario un reciclaje urgente por parte de la mayoría del profesorado? ¿por qué no convertir la educación ( si, incluso la universitaria, en didáctica lo hacen, doy fé) en algo motivador en lugar de desmotivador y que te termina robando la ilusión?
¿Es necesario que prejubilen obligatoriamente a unos cuantos profes, no por la edad, sino porque su sistema de enseñanza se está volviendo totalmente anticuado como se está haciendo con l@s médic@s?
¿Seré yo que soy rara o me estoy volviendo loca?
Lo único que me queda por decir es que el sistema educativo me oprime cual corsé :S
Te apoyo en todo lo que dices caxigalina, es indignante que una universidad que se supone a distancia utilice las nuevas tecnologías en menor medida que las que son presenciales.
Y que te voy a decir de algunas asignaturas (educación moral por ejemplo), que ni siquiera tienen curso virtual. Aunque lo único para lo que sirven la mayoría es para estar en contacto los compañeros, porque lo que son los cursos virtuales, sólo tienen de “cursos” y “virtual” el nombre.
La mayoría son de hace más de 8 años, no están renovados ni actualizados.
Es indignante con la pasta que pillan esta gente, ya que la UNED es la universidad con más número de alumnos (creo recordar que más de 200.000).
Así que creo que para la mayoría de ellos, esto sólo es un negocio.
Yo también disfruté mucho con didáctica Moni y me gustó mucho la forma de trabajar de su equipo docente… Algunos ED hablan de aprendizaje autónomo y lo único que hacen es escapar a sus obligaciones que son al menos orientar, responder a las dudas, guiar en el proceso de aprendizaje con su presencia aunque sea virtual. Los foros sin la presencia de un profesor o tar son lugares abandonados a las respuestas posibles de bienintencionad@s compañer@s que muchas veces se contradicen, con la correspondiente confusión. La ausencia de respuesta crea la sensación de ausencia, de no respuesta o de no lectura, aunque lo hayan leído. La presencia se detecta por la respuesta. Si van a retrasarse o no consideran necesario responder los ED deberían informar de ello. Deberían establece una frecuencia de acceso prudente. Más de dos días, puede pareces que un mensaje no tiene respuesta… Entre otras cosas.
Hola Cristóbal, sí, opino como tú sobre los cursos virtuales, la mayoría de ellos no sirven para nada a excepción de que para que el alumnado pueda interactuar entre sí y como dice Txoni, resolvernos dudas que, en ocasiones, solamente sirven para liarnos más.
Cuando me apunté a la uned, entre otras cosas, fue porque era a distancia y me comentaron que ofertaban cursos virtuales que, en teoría, deberían servir como apoyo, guía, etc por parte del profesorado al alumnado y, al final, resulta que la mayoría de las veces, como tengas dudas, te tienes que ir al centro asociado, que te lleva su tiempo, yo tengo que tirar de bus y salir media hora antes de pillarlo de mi casa, es decir, solamente para ir, suelo tardar entre 45 minutos y hora y yo tengo la fortuna de tenerlo cerca pero no siempre dispongo de ese tiempo, a los seminarios del practicum hay que ir por narices porque son obligatorios, a ver, a alguien le dio por pensar que si nos apuntamos a distancia es porque la opción presencial resulta dificultosa para nosotr@s? teniendo, en teoría, métodos tecnológicos como las videoconferencias y demás, ¿ no sería más lógico que nos ofertaran esos seminarios obligatorios por videoconferencia, teleuned, etc aunque tuviésemos que hacer aunque fuera un resumen para demostrar que las vimos?
Luego está lo de ed moral, asignatura que pagamos y nos quedamos sin ese curso virtual ( que total para lo que resuelven qué más dará). Recuerdo que el año pasado en esta asignatura, en la guía ponía que podías realizar un trabajo voluntario para subir nota, le mandé un mail para informarme y me dijo que no, que no había ningún trabajo ( sic).
Y, mira, es triste, pero yo llegué a esa conclusión, saben que, dentro de lo que cabe, es la universidad ” más asequible” para los bolsillos y, por el tema de los dineritos, a más de uno nos tienen pillados por ciertas partes :P porque, al menos en mi caso, si pudiese, llevaría ya, desde el año pasado en la uoc.
Hola Txoni, a mí me encanta didáctica y éso que lleva muchísimo tiempo pero jugué con ventaja y, como lo sabía, este año me pillé poquitas, además de por el quemazo que tengo con esta universidad.
Mira, Txoni, por norma general, salvo escasas excepciones (psicología del desarrollo, por ej, con el tar Vicente D’ocon, Isabel en Didáctica y su día Perulles, y Gloria Martín en ed permanente) considero islas desiertas los foros virtuales en lo que se refiere al profesorado porque suelen aparecer tarde, mal y nunca.
Luego hablan del prestigio de la uned y no sé qué solemnidades cuando los primero que no cuidan ese prestigio son ell@s. Encima ahora, como somos el eslabón perdido al quedarnos en la diplomatura, peor todavía, besines
Hola, estoy estudiando el grado de educación social. Me alegro de que la asignatura de educación moral haya desaparecido jeje. Lamento mucho las malas experiencias que han vivido. Vengo con sangre nueva y espero presionar para que las cosas funcionen como deberían, sobre todo que lo dicho sea un hecho. Todas las recomendaciones son bienvenidas. Un saludo y éxito en vuestra carrera.
Clori, tu sangre nueva peleona, sabe a gloria.
Creo sinceramente que si las públicas presenciales siguen flexibilizando sus horarios y metodologías ayudadas por las nntt, la uned terminará desapareciendo, porque vamos, vamos. Caxi, decías que los alumnos tenemos lo que nos merecemos y no termino de estar de acuerdo, pq el objetivo debería ser prepararnos a conciencia y disfrutando de algo que nos gusta y no estar todo el puñetero día mendigando calidad como hacemos muchos, lo suyo debería ser, pienso, partir de un mínimo de confianza al docente, pero coño: DOCENTESSSSSSS, NO JETASSSSSS APALANCADOSSSSSSSSSSSSSSSSS, por otro lado, tengo la impresión de que el bodrio está especialmente instaurado en esta carrera, que da currele a mucho pedagogo en paro con poquito espíritu de educador.
Solo aconsejaría estudiar en la uned a alguien que me cayese como el culo, la verdad.
Lo mejor y salvable: sin duda, vosotr@s l@s compis
Besicos
Pues sí, Jeza, éso sería en principio pero… como no es.
La mayoría de la peña pasa de todo, en fin, chocamos con un muro hecho de compis que termina dándonos, en el mejor de los casos, dolor de cabeza. Ya sabes, protestan 4 y los de siempre, a no ser que el resto vea peligrar sus notas y entonces es cuando se vuelven ” solidarios” súper curioso, se mueven bajo el discurso de la solidaridad cuando se ven afectados sus derechos ” individuales ¿? ( sic).
Docentes interesantes en la carrera, creo yo se cuentan con los dedos de las manos, qué trizte :S
Besines
Hola, me suscriobo a las criticas a la UNED esto va de mal en peor.
El año pasado no pude realizar los examenes del segundo cuatrimestre, entre ellas tenia el Prácticum reconocido. Este año cambio de ciudad y de centro asociado, bien mi sorpresa es que voy a los seminarios OBLIGATORIOS donde ya es dificil, por algo estudiamos a distancia en este centro hay más de 10 días de seminario y lo peor es que sirven de poco, ya que estan mezclados los de modalidad abierta, concertada y reconocido, y casi todo el seminario va dirigido a abiert y concertado, el otro día me pase hora y media oyendo como se hacia el diario que alos compañeros les venia muy bien pero que “pintabamos” los de reconocido, pues nada entre ir volver y la clase cinco horas.
Otra es que en esta asignatura del Prácticum no tienen nada claro creo que en educación deberian tener objetivos claros, me explico con un ejemplo el PIPr que había entregado el año pasado lo entregue este año y me dijo que no que estaba mla le enseño el del año pasado firmado y sellado por el profesor tutor y con un anota de 8.5 y me dice que eso no se califica y que no que ella lo quiere de otra forma, la segunda la autobiografia que el año pasado la entregue impresa este año la quiere manuscrita, vamos lo que vale en un centro asociado no te vale en otro.
Otra queja que veo frecuentemente es los tostones de manuales que hay que memorizar en algunas asignaturas, casi todas diria yo, con honrosas excepciones, yo creo que se debe a que esta carrera la imparten pedagogos, y casi todos ellos teoricos que poco tienen o han tenido que ver con la educación social.
Bueno un saludo ya me he desahogado un poco porque ya me estaba volviendo paranoico pensando que era a el único que le iva mal la UNED
Hola Chema, como verás no eres el único, yo dejo el practicum para este año, me parece totalmente absurdo tener que ir a seminarios obligatorios que, como bien dices, son un porrón cuando si estudiamos a distancia es por algo y para éso me matriculo en la presencial y sé cuál es mi obligación (ir a clase).
Lo que ya me deja flipando es que te digan que tienes mal el trabajo cuando tu anterior tutor te puso un notable ¿? (sic) y que sí, que a ver si se ponen de acuerdo de una vez porque ésto es un cachondeo de 3 pares, a alumnado en determinadas asignaturas les ponen notables o sobresalientes con corta y pega y si te lo curras, igual te quedas en el 5 ( yo creo que quieren motivar la ley del mínimo esfuerzo para que no se les noten las pocas ganas que tienen).
Y más razón con los manuales hay pocos motivadores y que hagan que te entren las ganas de estudiar, todo lo contrario, te las quitan, aparte de que se repiten una y otra vez.
Y no, no eres tú al único que le va mal en la uned, creo que deberías decir que es la uned la que va mal, xdddd, besines.
Repito, si tuviese pasta, estaría en la uoc, sniff,sniff
saludos, gente!
pues nada, que estoy completamente de acuerdo con vosotros, yo pensaba tb que la UNED era otra cosa y se me está cayendo la venda de los ojos a pasos agigantados
¿como puede ser que haya tal disparidad entre lo que nos tenemos que aprender y el como lo tenemos que aprender? ¿como puede ser que en una carrera basada en la educación los métodos sean tan antipedagógicos? ¿como puede ser que tengan tan abandonados a los estudiantes? ¿como puede ser que los materiales didácticos -salvo honrosas excepciones- parezcan “corta-y-pegas” de publicaciones y artículos que nuestros maestros han mandado a algún congreso y luego han reaprovechado sin más?
puf, perdón pero es que hoy estoy un poco negativo. Nada, que nos queda lo de siempre: conocernos, ponernos en contacto, y organizarnos para defender nuestros derechos y reclamar una universidad de calidad.
lo bonito de hoy es descubrir que no soy el único que piensa igual… ¿vamos al lio?
espera…. cuando pasen los examenes, ¿vale?
:-p
biennn!!!!un foro donde se puede criticar a la uned y los docentes porque lo que es yo no vuelvo a hacer ninguna critica en ningún foro!! con la que se ha liado con el examen de psicología social y todavía siguen con el numero de felicitar al equipo docente por ¿hacer su trabajo? sigo yo que aquí estamos muy mal acostumbrados y cuando alguien pasa por el foro dos días seguidos ya estamos alabando, no puede ser yo por mi parte de momento calladita que se que de buena tinta que los comentarios e intervenciones perjudican a las notas pero en cuanto acabe ya me estoy informando voy a hacer un pedazo de escrito si alguien quiere colaborar está invitado sobre todas las irregularidades y llegaré hasta donde tenga que llegar, que estoy desesperada desmotivada… pero reconozco que soy una cobarde y ya no quiero pagar mas dinero a esta universidad, besazos ¡¡¡Jeza me alegro de leerte!!se te echa de menos!!!
A veces cuando los profes quieren aprendemos un monton y este aprendizaje nos aporta muchas satisfacciones para seguir queriendo aprender: http://www.youtube.com/watch?v=MBXMNvjQjns&feature=email ¡Felicidades Moni!, que callado te lo tenías, me ha encantado, es un proyecto que tengo pendiente para hacer con mis niños pero de momento no me he animado a ello.
No te agobies Raquel, hay gente muy conformista pero, la verdad es que en psicología social se lo han currado, los foros de casos han sido geniales; aunque la verdad es que los compis se las traen a la hora de descalificar y hacer afirmaciones rotundas como si no hubiera otra forma de ver y vivir las cosas que la suya propia. Y esa tutor-tar MJ flipó bastante con el mensaje cargado de mala leche (todavía no entiendo muy bien porque) que le dejo a Alfonso. Espero leerte por aqui a menudo, me llamo la atención que dijeses que echabas de menos a Monica y a Jeza en los foros. Se entiende, son compas como pocas. Desafortunadamente no hay muchas personas críticas como ellas en el mundo. Bueno algunas lo intentamos…jejeje
hola Txoni y demás, sé que el ED ha estado en los foros, pero lo que yo no quiero hacer porque sería dar la razón es felicitarles y alabrales por hacer su trabajo es que es lo que deben hacer que ya estoy harta de ver en nómina a profesores y tutores que no hacen absolutamente nada en todo el curso a lo mejor escribir libros llenos de erratas y faltas de ortografia que luego te obligarán a leer y estudiar, eso es lo que me fastidia, la verdad que yo no digo que sean malos docentes el equipo de psicología, a lo que me aferro es a que es lo que tienen que hacer, a mi es que no me sorprende que entren en los foros y se involucren, bueno si me sorprende pero no creo que sea para dejar mensajes de apoyo hacia ellos alabanzas etc… cuando se ha visto claramente que ese examen estaba hecho como deprisa como corriendo sin mirarlo…que somos humanos por supuesto!!yo cometo 1500 errores a lo largo del dia y tengo 2000 defectos pero a mi se me exigió responsabilidad con mi trabajo, en esta asignatura concretamente unas fechas para trabajar los casos entregarlos…¿por qué si yo cumplo mi parte del trato, les cuesta tanto mirar un examen en la que te estás jugando? desde que entré a estudiar en la uned juegan con la baza de tener “la sartén por el mango”y así durante cuatro años mis quejas quedan en saco vacio el equpio docente tampoco se interesa por mejorar su asignatura, les mandé un correo comentándoles lo que pasaba en mi centro asociado y poco más que me arreglase por mi cuenta, oiga no señores, que es una tutora de su asigantura que representa su asignatura, no sé, si yo en mi puesto de trabajo dejara a alguien como responsable del mismo ,me aseguraría de que la persona que me sustituye o apoya esté en condiciones de representar mi trabajo, si además tanto me importa y me gusta….no sé será el queme personal que tengo y divago en exceso, pero es que me ha parecido fatal ver como los compañeros se despedazan unos a otros por criticar ciertas cosas y actitudes de un ED, cuando vengan las notas cuando perjudiquen a alguien anulando preguntas dando unas por buenas y otras no…pues ya veremos, que siempre siempre pasa igual…
Muchos besos y saludos
Vaya la verdad es que tienes razón, es su trabajo pero, como muy pocos lo realizan, pues nos sorprendemos gratamente cuando un ED esta es su sitio y realiza sus funciones. Yo no he felicitado al ED de psicología porque tampoco me parece para tanto pero si felicité en su día al ED de didáctica que me pareció impecable en su forma de poner en práctica la teoría que aprendemos y la verdad es que esto es lo que más me desmotiva, la distancia que hay entre todo lo que estudiamos y el como, como dice Ferran esta carrera es antipedagógica, nos enseñan teorías que nadie pone en práctica o lo hacen como en Comunicación que la educación es una relación de igual a igual entre todos los participantes del proceso, el conocimiento se construye entre todos y entonces va Aparici (ED) y abandona su papel de guía o coordinador y nos deja un espacio plagado de información para que nos las apañemos como podamos con nuestra visión crítica…pues vaya morro ¿no?
Hola leí lo de comunicación educativa, el muy….el año pasado también intentó darnos una lección de moral con el supuesto “trafico de apuntes”, entiendo que quizás la persona que se curra sus resúmenes los foros los chats vaya a sacar mejor nota, por supuesto que si!!me compré el libro de aparici sin saber lo que se avecinaba (pensé que ese año iba a acabar la carrera) del que por cierto solo valen unas cuantas páginas, en mi opinión no meece ni subrayado con lo que lo tengo bien limpito y bien nuevo jejej, pues bien en el primer cuatrimestre no me dio tiempo a prepararla y suspendí pero en septiembre gracias a la generosidad de los compañeros y al comentario que comenté aprobé, sin más, un cinco pelao pero bueno…no os asustéis porque el tio al corregir pasa un poco de los exámenes, también decir que el tio este lo único que hace con su asignatura es manipular puesto que cuando no comulgas con sus ideas, manifiesta lo ignorante que eres y la poca idea que tienes y lo mismo si me gusta ver telecinc o televisión española (por poner un ejemplo) tengo más o menos valor asi que, comunica que educativa que???no os preocupéis en serio no sé de que constará el examen este año pero si es igual que este, mi consejo si queréis aprender comunicación educativa, leer las aportaciones de los compañeros, otros blogs información de otras fuentes y cultura popular pues yo creo que aprenderé más viendo los documentales de otras tribus de otros paises o leyendo antropología, es mi opinión que seguro que hay gente a la que le encanta la asignatura en eso hay gustos.
un besazo
Esa Raquel, cañita pero sin perder tus objetivos, encontraremos el punto de equilibrio ( cuando nos muramos jajajajaja). Un beso, toy a tope con una de historia q me cogí de l.c. (allí hay tanta caspa que casi ni me asomo, en todas partes cuezen habas), eso sí, la asignatura es preciosa. Besazo
Hola Ferrán, Raquel, qué bien, por fin leo a más gente que piensa como yo y, lo mejor, no se queda callada porque hay muchísima gente que piensa así pero…. se dedican a mandarme mensajes por lo bajini, o sea, correo y demás para decirme qué razón tienes, te apoyamos, blablab ( sic).
Raquel yo sí seguiré haciendo críticas en los foros en los que haga falta aunque aún no sé muy bien para qué pero bueno :) y de cobarde nada, sé de buena fé que hay momentos en los que se te quitan las ganas de decir nada, hasta de seguir estudiando, no ya por la actitud desfasada y fascista de cierto profesorado sino por el silencio con el que sueles chocar de tus propios compis que como no vean que sus barbas peligran, nada hacen, éso sí, cuando la injusticia la reciben ell@s mism@s, te invitan a ” luchar” ( en el caso contrario, mutis por el foro).
Totalmente de acuerdo contigo sobre lo que dices del profesorado, Raquel, ése es su trabajo, el problema es que están acostumbrad@s, por norma general, a la comodidad de su trabajo y no buscan cambiar sus métodos antipedagógicos, de empolla y examínate porque es más incómodo para ell@s, claro, tendrían que trabajar y, por lo visto, en la uned, prima la ley del mínimo esfuerzo. Por fortuna, siempre hay excepciones que confirman la regla, a mí me encantó el tar de psicología del desarrollo, Vicente D’ocon, Toni Perulles en su día, el equipo de didáctica, Gloria en ed permanente, Isabel, la tar de didáctica y por mi parte, creo que no recuerdo más con agrado.
En la uned se juega con nosotr@s, éso está claro, desde la propia uned te dicen que no tires de prensa, que tenemos que intentar arreglar las cosas ” desde dentro” para no desprestigiarla, ! pero si se desprestigia sola, por favor!
Te presentan una figura como el defensor del universitario y cuando acudes a él te das cuenta que es una figura de adorno, inservible.
Cuando formulas alguna queja, te dicen palabras bonitas o te derivan al ed , que muy bien pero ¿ se puede saber dónde están mis derechos? porque bien que nos exigen nuestras obligaciones como estudiantes, luego está lo de universidad a distancia y te obligan a ir a seminarios, en el centro, ¿ no quedamos en que era a distancia? la mayoría de profesorado apenas se pasa por los foros que están muertos de risa, para qué se gastan ese dinero, ¿ por qué no exigen al profesorado una serie de obligaciones? porque es más cómodo no hacerlo, todo se basa en la comodidad de ell@s ¿ se plantean alguna vez la desilusión y desgana que crean en el alumnado? no, no rotundo, ell@s con llenarse las arcas, ya lo tienen todo hecho.
y luego otra cosa, salvo excepciones, el compañerismo entre el alumnado está poco patente, yo flipé el año pasado viendo como una compañera acusó al pobre Enrique de lucrarse con su página, cuando lo único que hacía era poner su escaso tiempo a nuestra disposición facilitándonos los estudios y el peloteo de alumn@s hacia profes como si éso sirviese para que les pongan matrícula de honor y éso, hablando en una carrera de lo social, a mí, no me entra en la cabeza.
Y sí, se aprende mucho más por muchos sitios que en la misma carrera, besines
Gracias Txoni, te puedo asegurar que la mía es de las más sencillitas, deberías ver algunas virguerías que hizo la gente y a mí, personalmente, me encanta didáctica, su sistema de mezclar prácticca y teoría me parece genial, creo que es de las poquitas asignaturas que, hasta ahora, me motivan, besines
hola caxi, esio es lo que más me molesta este año, que la gente ala!!a alabar al equipo docente por que han dado explicaciones por los fallos del examen y el tar??un poco de corazón??eso dice, corazón? ya alucino o sea que si critico soy un ogro sin sentimientos, jaja no puedo más que reirme, me alegra que a ti te apoyen en la sombra porque yo el otro dia recibí un correo privado de una compañera diciéndome que espera que mis comentarios no hicieran peligrar su nota jaja ya el colmo, de verdad que mira que dije que no iba a participar si es que me pierde la boquita!!estoy por ir corriendo al foro y decir, miren ED son ustedes maravillosos me ha encantado su asignatura están al pie del cañón que maravilla!!!por cierto he sacado un 4.95 en el examen ¿me van a aprobar?jaja ya me rio porque ultimamente me paso la vida de mala leche ya no leo ni los mensajes referentes al maldito examen y al ED que yo soy un tia divertida y con CORAZÓN por si el tar lo duda
un besazo, Jeza estoy enganchada a tu blog
A mí lo que me molesta es que en la sombra digan que sí, que tengo razón y a la luz del sol, se quedan mudit@s. La gente que diga lo que quiera Raquel, mientras tú estés a gusto contigo misma todo va bien, besines
Yo la verdad es que este año entro lo mínimo por los foros… solo al de Didáctica, tengo teoria de la educación y ni he asomao… y de Moral como simplemente no hay…
Ánimo para lo que queda!!
Besicos.
Hola, Gloria, yo te aconsejaría entrar en el de t de la educación, básicamente porque se lo curran y te encaminan de car al examen, aunque, a estas alturas, casi mejor que estudies, xddd, besines y suerte
Gracias caxi.
hola a todos/as!!
pues i que me lo pintais bien..jaj..
os cuento,despues d emuco pensarlo he decidido comenzar mis estudios universitarios de pedagogia a tarves de la uned,lelvo un tiempecillo informandome a traves de foros sobre la calidad de la uned,y ,hasta ahora,casi todo habian sido alabanzas….
pero ,como en todos sitios ,no es oro todo lo que reluce,esta claro…
una de mis mayores preociupaciones era el tema de los libros e texto,esta claro k tiene un negocio redondo,o consumes nuestro material o no apruebas,asi k preparate para una >”doble matricula”practicamente,sobre lo que si tenia cierta esperanza era sobre la calidad de los mismos, y pro lo que veo estos dejan mucho k desear.
bueno ante todo perdonad ,porque no em dio tiempo a corregir lo k escribi antes(lo mande sin mirar?..bueno veo k el espacio es limitado..asi q a lo k voy..por motivos personales me marcho a vivir a chile(lo que supondria tener k examninarme en buenos aires, el centro ,junto con lima,mas cercano)..asi k me tocaria examinarme a traves de examenes de reserva,osea que nada de tipo test,de desarrollo o preguntas cortas..me temo la respuesta,pero..¿creeis que em dificultaria demasiado llevar las asignaturas?..y otra cosa¿son tan frecuantes ese tipio de aberraciones sexistas homofogas etc,en lo libros de texto?..bueno ..a ver si me depejais las dudas..un abrazo a todos y gracias,y a nimo a todos y todas los que teneis el valor de sacar a la luz las deficiencias de la universidad..
Hola,
Pues si…Uned..Uned…Uned…..no hay más que ver la foto del Rector y de la corte que le sigue…..es lo mismo que zapatero….Moratinos….chacón…etc.
Aparte de que censuran cualquier tipo de queja y no es que no te quieran informar; es que no saben ni donde están plantados.
osea…tanta diplomacia y resulta que estamos como en los años de la posguerra.
Por supuesto que hay que jubilar o cortar cabezas ….que vas a esperar de unos incualificados para gestionar una Universidad……pues caos…mentiras…censura….bla…bla…bla…
Por ejemplo ahora cuentan que han tenido unos problemas con la plataforma y por eso ciertos cursos se están retrasando.
Lo último que he descubierto por un contacto interno en el escalafón de la Uned es que los cursos del CUID no empezarán hasta el año 2011 y no se sabe la fecha definitiva.
Este contacto me dice que es tal el caos que tienen , que no hacen más que pasarse los problemas de un departamento a otro….y vuelta a empezar…
Como va a progresar este pais o competir con otro…..??
Se deberia prejubilar o directamente mandar a Irak a toda la gente a partir de 45 años; a que hagan alli un curso de reciclaje.
A ver si así se puede sacar algo de ellos y los que se queden por el camino…no pasa nada….menos paro.
Esas generaciones están perdidas y las que vienen jovenes …gracias a ellos serán más de lo mismo….
Personal Incualificado a Irak a vender hortalizas
V de Vendetta
Todas las críticas están muy bien pero cuando se pide la colaboración del alumnado de la UNED suele ser muy pobre: mucho politiqueo pero poca acción.
Os recuerdo que la participación en las últimas elecciones a representantes de estudiantes fue del 1% si no recuerdo mal, lo cual es un resultado malo y no hay excusas. ¿Cuántos han puesto una queja en el centro asociado o a través de su delegado? Por desgracia, implicarse en la toma activa de decisiones es una responsabilidad individual y una asignatura pendiente de toda la universidad española.
en 1972 se creó la uned!! esta es una pregunta de exámen, eso es lo que les importa que sepamos… a mi me desgarra la idea de que cuando ya se está extinguiendo la carrera, vayan y empiezen a cambiar libros, por lo que no los puedes pedir a tus compañeros sino que tienes, si o si, que comprarlos por 40€. y una vez empiezas a leer … flipas con la de faltas de mecanografía.. pero da igual, no se puede editar libros universitarios con tantas faltas!!! recuerdo la asignatura de educación para la salut hace un par de años¡¡¡ me indigné un montón!!!
Anna, te recomiendo que uses Emule y similares para conseguir e imprimir aquellos libros que necesites y que no te merezca la pena comprar. En informática los estudiantes comparten muchos de los libros en formato electrónico y en mi caso sólo compro aquellos que me parecen de buena calidad, el resto los imprimo. Vigila también tu ortografía. Un saludo.
yo me alegro de haberme ido. demasiado perfecionistas , en los examenes las espuestas tenian que ser perfectas, o no solo no aprobabas sino que restaban puntos.
En el grado de iinformática, las explicaciones sobran por su ausencia. Es muy dificil que te contesten a preguntas sencillas. El peor equipo doencte con el que me he topado es el de Lourdes Araujo. No te resuelve ningún problema ni por asomo. Su libro es penoso. No prporciona solución a sus propios porblemas y no escuhca a sus alumnos. Parece que sea un equipo de evaluadores mas que un equipo docente. Creo que están amrgados y hacen competiciones para ver quien hace menos. El porfesor del centro asociado mas de mismo. Para que te resuelva una duda pues dentro de 3 semanas a lo mejor te la resuelvo, es que solo me pagan una hora. Es que no me facilitan soluciones y me puedo equivocar al dartelas ¿pero no eres profesor?… No tenemos ningún medio de cambiar esta situación . Foros desierto que te desmotivan. El defensor universitario de adorno, no sirve para nada.
Hola,
soy una estudiante de educación social de la universidad de Barcelona. La semana que viene tengo un examen de psicología del desarrollo y me gustaría saber si alguien puede facilitarme el acceso a los exámenes tipo test que suele haber en el campus de la uned.
Gracias de ante mano y un saludo.
Estimado compañero de informática de la UNED, me gustaría que detallases los asuntos más graves que ocurren en Programación III a través de Delegación de Alumnos, y cuantos más compañeros se quejen mejor. Las críticas en Internet están muy bien pero si no las transformamos en quejas formales o en castigos a través de las encuestas es muy difícil que podamos mejorar aquellas asignaturas que funcionana mal.
Nuevamente, me gustaría recordar que, por desgracia, la participación en las últimas elecciones a representantes de estudiantes fue de aprox. 1%, lo cual es un resultado demasiado bajo y no hay excusas. ¿Cuántos han puesto una instancia en el centro asociado o han planteado una queja través de su delegado? Por desgracia, si queremos resultados tenemos que implicarnos.
Hola laura, quería haberte puesto este hilo de mensajes para que supieses que en 2009 cambiaron el libro pero parece que al final puse el mensaje en el hilo equivocado.
¡Glup! parece que estoy un poco torpe ultimamente:
http://eduso.wordpress.com/1er-curso/psd/#comment-5066