Manifestación contra Bolonia en toda Europa el 20 de noviembre.

Este es un video del encierro en Valencia y esta es una página de la facultad de filosofía donde informan de todo lo que esta pasando y algun@s profesor@s y much@s alumn@s se han unido y se siguen uniendo en otras ciudades a las protestas. La página de filosofía esta muy bien porque tiene muchos documentos sobre el proceso. Yo he escrito un post en el blog de Aseesu, lo he firmado porque pretendía informar con rapidez de lo que pasa en Valencia y algunas ciudades más y QUE TODO EL MUNDO SEPA QUE  EL DIA 13 DE NOVIEMBRE A NIVEL ESTATAL Y EL DIA 20 DE NOVIEMBRE EN TODA EUROPA SE CONVOCAN  MANIFESTACIONES CONTRA BOLONIA A LAS QUE TENEMOS QUE ASISTIR TOD@S. Contra la mercantilización de la educación que pretende el proceso de Bolonia debemos informarnos para que no nos manipulen ni impongan una reforma que debería forjarse entre tod@s.

Respecto a la Facultad de Educación de UNED, en lo que respecta a Educación Social, está bastante explicado, los planes, la forma de convalidar las asignaturas actuales a las posibles de Grado de ES. ha aparecido bastante información en este enlace: EEES Facultad de Educación

Planes de Estudio de Grado en Educación Social UNED: Ver aqui

Convalidaciones Educación Social: Ver aquí

La diferenciación de grados y perfiles con respecto a una carta, que ya publicamos aqui, de una profesora de sociología de la universidad de Valencia que denunciaba la desaparición de la faceta multidisciplinar y la vertiente social de la diplomatura perdiendo muchas asignaturas de otros ambitos y casi todas las optativas y de libre configuración que no son de pedagogía, pasando a ser la pedagogía el tronco común de ambos grados, he encontrado este documento de la UNED que no aclara mucho las cosas, no se que os parecerá a vosotr@s.

Lo que está claro es que alrededor del proceso de Bolonia hay mucho silencio y poca información y por eso debemos nosotr@s hacer acopio de las herramientas que tenemos a nuestro alcance y de nuestro maltratado y menospreciado sentido crítico para recabar información y posicionarnos ante un proceso que a nosotras especialmente nos interesa porque pone en evidencia que las teorías educativas son solo teorías que a nadie interesa llevar a la practica y que la educación esta en manos del gran dios de este mundo tan productivo y tan poco creativo y amante del conocimiento. Basicamente lo que interesa es capacitar para trabajar, el conocimiento es algo secundario.

Parece que este libro es muy recomendable para conocer un poco de que va esto de Bolonia: http://www.icariaeditorial.com/libros2.php?k=12&id=784

Noticias buenas… y buenas

Efectivamente, una de las noticias tiene que ver con Bolonia, o mejor dicho la oposición de los estudiantes al EEES. Nos llega a través de Txoni que nos deja el siguiente e-mail

En Burgos: http://blog.movimientoanfibio.org/?p=441 ; en Valencia: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=75311 . Lo siento, os informo de lo que está pasando pero no me puedo entretener a colgarlo yo misma, en Valencia todas las universidades presenciales se han unido al encierro.

Por su parte, Jezabel nos manda un recorte del Heraldo de Aragón, donde se explica cómo el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón se opuso ayer a la rebaja hasta los 12 años de la edad penal.

Aún más indignados con Educación y Trabajo de la Mujer

Javier Valverde nos envía un nuevo mensaje donde nos cuenta como evoluciona (al parecer muy negativamente) el tema de los abusos de los docentes y la ineficiencia del ‘defensor universitario’  en la asignatura de Educación y Trabajo de la Mujer.

Hola,
Os escribo mis peripecias (personales) con esta asignatura.

Educación y trabajo de la mujer es una asignatura optativa de Educación Social de la UNED.
No me presenté en febrero, por lo que hasta julio no me interesé por esa asignatura.
Cuando leí el foro me sorprendían las constantes quejas, que se resumían a 2:
- la obsolencia del libro: casi todos los datos son de 1997 en el entorno francés
- la ausencia del equipo docente y de la administradora del curso virtual durante todo el curso (sólo un mensaje en todo el cuatrimestre, para informar de quién era la profesora del curso)
De hecho, parece ser (sin estadísticas oficiales) que el 80% del alumnado suspende.
Esta indignación conllevó la presentación de una reclamación conjunta por parte de las/os alumas/os al defensor del universitaria/o.
Con más miedo que otra cosa, decidí afrontar esa asignatura, cuyo título me fascinaba. Y aunque la primera lectura me pareció bastante aburrida, fue tomando cariño.
En el momento de estudió me limité sólo aquellos capítulos que ponía en la guía (transcribo porque aquí está el quid de la reclamación):

Indignados con Educación y trabajo de la mujer

A continuación pego un mensaje que nos ha llegado por email y que ha escrito Javier Valverde en los foros de la UNED debido a la indefensión de los alumnos de Educación y trabajo de la mujer, no solo frente al equipo docente de la asignatura, sino lo que es peor frente al supuesto ‘Defensor Universitario’, quienes llevan años (no solo este último curso) sin hacerse eco de las demandas de los estudiantes.

Aquí queda el texto de nuestro compañero: